BLOG

Blog é um espaço na web cuja estrutura permite, duma forma simples e directa, o registo cronológico, frequente e imediato das suas opiniões, emoções, imagens, factos, ou qualquer outro tipo de conteúdo à sua escolha.


Este espaço pode servir vários objectivos – pode ser usado como um diário pessoal online, ou para promover a comunicação entre pessoas com interesses comuns; registar o desenvolvimento de determinado processo (o percurso de um projecto, uma gravidez ou uma dieta, por exemplo), ou fazer ouvir uma voz (ou várias vozes) que não teriam a possibilidade de se expressarem em qualquer outro meio.

Exemplo de um Blog:

WIKI

O Wiki é um tipo de página na web, projetado para que seu conteúdo possa ser editado por qualquer um que tenha acesso a ele. O Wiki usa uma metodologia muito simples para a elaboração de um hipertexto ou simplesmente uma coleção de documentos de forma coletiva no ambiente da internet. O Wiki pode ser definido, também, como um método rápido de criação de texto sem grupo. Define-se, simplesmente, como um sistema que melhor representa um documento colaborativo on-line.


A idéia central do sistema Wiki é que qualquer texto original pode ser alterado, de modo que todos possam inserir textos contribuindo para a construção do conhecimento. Como os Blogs, os Wikis funcionam como uma via de acesso para a aprendizagem colaborativa, integrando seus participantes e proporcionando um crescimento coletivo.



Como exemplo, a Wikipédia:

MOMENTO 5 - “Na EaD é impossível ser feliz sozinho”

Para fecharmos com chave de ouro, convidamos vocês a realizarem um trabalho em grupo: a construção de um projeto colaborativo. Esse será o foco deste Momento 5. Mas outras atividades fazem parte, veja:
1) Leia e estude o texto Blog e Wiki da apostila.

2) Acesse os links abaixo:

Wikipédia: enciclopédia virtual e colaborativa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia

Exemplo que um wiki criado por um grupo de alunos na ocasião da elaboração de monografia:

http://monografiapucrio.wikispaces.com/

Programa para criar seu próprio wiki (em português):

http://www.if.ufrgs.br/cref/wiki/WikiCREF.html

Exemplo de um blog criado por um grupo de alunos na ocasião da elaboração de monografia:

http://cursomultiplicador.blogspot.com/

• Sites que fazem a hospedagem gratuita de blogs:

http:// www.uniblog.com.br

http://www.blogger.com.br

http://www.terra.com.br

3) escolha seu grupo e faça contato com os demais colegas do seu grupo e dê início à proposta do trabalho em grupo, que está descrita no item Atividade 6: Elaboração de Projeto Colaborativo. Esta atividade é obrigatória e vale 30 pontos!

4) Para concluir, você fará uma auto-avaliação e avaliará o curso também.

TEXTOS COMPLEMENTARES

MOMENTO 1

• Moodle

MOMENTO 2

• Gerencia do tempo e planejamento de estudo
• Google Apps Education
• Tecnicas de estudo
• Tempo

MOMENTO 3

• Mapas
• Mapas conceituais
• Perguntas frequentes EaD
• Pesquisa na Web
• Roteiro orientado para pesquisas web

 

MOMENTO 4

• Ambientes Virtuais de aprendizagem
• Ambientes virtuais
• Ambientes virtuais aliados
• Ambientes virtuais conceitos

 

 

 

 

 

 

Fórum - Influência das tecnologias no cotidiano do aluno a distância

Um Glossário ...

FICOU SHOW!!!!

MOMENTO 4 - “Um bom caminho se faz com boas ferramentas”

• Percorremos por alguns conhecimentos durante esses dias de atividades intensas e agora cada um de vocês parece estar mais familiarizado com a dinâmica própria da educação a distância. Que bom!


Neste Momento 4 a ênfase será:

1) Elaboração de um glossário de termos do universo da EaD. Cada um de vocês pode inserir quantas palavras quiser ao longo do curso. Para inserir uma nova palavra, basta acessar o Glossário e clicar em "Novo Item".

2) Participação do Fórum "Tecnologias no cotidiano do aluno";

Exemplo de um relato sobre o site de pesquisa Google

Tarefa Prática - Pesquisa na Web

Abra o texto Roteiro orientado para pesquisas na máquina de busca Google * e realize as questões de pesquisa no Google.


Após a realização das pesquisas, escreva um pequeno relato (1 página) sobre a sua experiência: vantagens, dificuldades, facilidades e descobertas após a realização dos exercícios propostos.

Considerações que podem orientar o seu relato:

- Foi possível desenvolver todos os exercícios propostos?
- Houve alguma dificuldade na exploração e comprovação das dicas fornecidas?
- A utilização dos recursos de busca descritos e a busca avançada realmente auxiliam na localização de informações e sites da Web? De que forma?
- Por meio da exploração do ambiente do Google, é possível encontrar outras dicas para aprimorar as pesquisas?

Fórum Geral Momento 3

MOMENTO 3 - "Quando se conhece a história se caminha melhor"

Que bom, aos poucos conhecemos um pouco mais a dinâmica própria da educação a distância. Neste Momento abordaremos alguns aspectos conceituais que envolvem um curso desta natureza. Você pode começar pelo vídeo: assista o vídeo sobre EaD, disponível no CD-ROM e anote os pontos que considerar importantes. Depois faça uma leitura atenta dos textos indicados.


A atividade deste Momento é:

1) Realização de pesquisa dirigida na máquina de busca Google de modo que você conheça algumas dicas importantes para localizar aquilo que deseja na Web.

Google Apps

O Google Apps é um aplicativo do Google que tem uma proposta simples: otimizar a comunicação entre as pessoas de forma rápida e compartilhada. Sem precisar de instalação de programa específico para utilizá-lo, esse aplicativo e suas ferramentas prometem potencializar a interação entre alunos e professores na educação a distância.


Resumindo: o Google Apps é um site de aplicativos on-line com mensagens instantâneas e agenda compartilhada. Ele permite alta disponibilidade, segurança, espaços de armazenamento semelhantes, ou até melhores do que os oferecidos por provedores de serviços de e-mail.



As três ferramentas exploradas nesse texto serão: e-mail, editor de texto e agenda.

O Gmail oferece e-mail com dois gigabytes de espaço de armazenamento por cada conta, ferramentas de pesquisa para ajudá-los a encontrar informações rapidamente e de mensagens instantâneas.

O Google Calendar (agenda) tem a função de ajudá-lo a organizar seus compromissos e compartilhar eventos, reuniões e todo calendário com os outros. Você pode acessar sua agenda a partir de qualquer computador e em qualquer lugar onde haja conexão com rede.

O Google Docs (editor de texto) possibilita que alunos e professores criem documentos, planilhas, apresentações e colaborarem um com o outro em tempo real dentro de uma janela do navegador.

Ex de um Fichamento

Atividade - Fichamento

No texto,  Técnicas de estudo *, "o fichamento serve para identificarmos as informações mais importantes de um texto. Ele é um instrumento muito útil, que serve tanto para estudarmos futuramente como para buscarmos informações para a confecção de um trabalho".



Elabore um fichamento do referido texto. Seu fichamento deve seguir o modelo daquele apresentado no texto.



A fonte é Arial, tamanho 12, margens 2,5 e o limite de páginas deve ser três.



Na plataforma existe um modelo de fichamento.



Esta atividade vale 10 pontos e deve ser enviada pelo item Tarefas, até o dia 08 de Julho.



* - Texto disponível na pasta Textos - Momento 2 - Traçando o caminho na EAD.

Fórum - Atividade 2 - Gestão do tempo

MOMENTO 2 - “Traçando o caminho na EaD”

1) Participação no fórum "Gestão do tempo" para que cada um exponha as estratégias criadas para organizar suas atividades diárias dentro do tempo que se dispõe (atividade obrigatória).


2) Elaboração de um fichamento sobre o texto 2, cuja temática é o texto "Técnicas de estudo" (atividade obrigatória).

3) Familiarização com alguns recursos do Google Apps Education, com a realização de tarefas práticas.

Participação no fórum "Abrindo o caminho"

Ambientação no Moodle

O Moodle é um software para gestão da aprendizagem e de trabalho colaborativo, permitindo a criação de cursos online, páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. Está em desenvolvimento constante, tendo como filosofia uma abordagem social construtivista da educação. Tem diversos nomes tais como Course Management System (CMS) e ainda Learning Management System (LMS) ou Virtual Learning Environment (VLE). Os utilizadores finais só precisam de um navegador de Internet.


A palavra Moodle referia-se originalmente ao acrónimo: "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment", que é especialmente significativo para programadores e investigadores da área da educação. Em inglês a palavra Moodle é também um verbo que descreve a ação que, com frequência conduz a resultados criativos, de deambular com preguiça, enquanto se faz com gosto o que for aparecendo para fazer. Assim, o nome Moodle aplica-se tanto à forma como foi feito, como à forma como um aluno ou docente se envolve numa disciplina "em-linha". Quem utilizar o Moodle é um chamado Moodler.

O Moodle tem evoluído desde 1999, apoiado por uma comunidade global, e já foi traduzido para mais de 70 línguas. O n.º de sites que usam o Moodle conta-se entre os milhares, e os utilizadores finais na ordem das centenas de milhar!

Principais características

• Fóruns

• Gestão de conteúdos (Recursos)

• Questionários e pesquisas com diversos formatos

• Blogs

• Wikis

• Geração e gestão de base de dados

• Sondagens

• Chat

• Glossários

• Peer assessment

• Suporte multi-idioma

MOMENTO 1 - “Abrindo o caminho”

1) Ambientação no Moodle (existe uma relação de tarefas práticas para você realizar);

2) Participação no fórum "Abrindo o caminho", onde cada um fará uma apresentação informal com suas expectativas, vivências etc.

3) Para concluir, você fará um relato desses primeiros dias no curso (atividade obrigatória).

1º MÓDULO - Módulo de Acolhimento

Então...
Estamos finalizando o primeiro módulo do curso de licenciatura da computação EAD - o Módulo de Acolhimento.

Já de início grandes descobertas foram feitas, conhecimentos importantes foram adquiridos.
É interessante fazermos parte de um curso a distância e conseguirmos captar informações passadas de forma virtual.
Mas vamos para o Módulo de Acolhimento...
É um módulo comum a todos os outros cursos.
O módulo foi dividido em 6 momentos, sendo este o 5º.
Vários textos foram disponibilizados, alguns vídeos e muitas tarefas práticas sugeridas.
No decorrer deste, estaremos comentando um pouco de cada momento. Assim você terá a oportunidade de vivenciar também tudo aquilo que passou por nós como forma de aprendizagem.